Slazem se, vecina prosvetnih radnika otaljavaju svoje dane u skoli.
Konkretno, kod mog sina u razredu ima devojcica i decak kojima su roditelji razvedeni, i koji ne znaju gradivo, dobijaju jedinice iz svakog drugog kontrolnog, ne pojavljuju se u skoli po 3 nedelje uciteljica sleze ramenima i kaze da to nije njen problem.
Dopunsku ne drzi jer "ima malo dete koje mora da hrani", juce im je rekla "zasto da vam drzim dopunsku kad vi iovako ne zapamtite ni na casu a kamoli na dopunskoj".
A to je uciteljica kod koje su deca zasticena, nije nastavnik i profesor u visim razredima kojima se tek j.be za dete...

Sa druge strane predavac nije jedini koji treba da motivise dete, tu je i roditelj, koji mora da nadje vremena da radi sa svojim detetom, ako vec dete ima jedinice, ili ako nije zadovoljan uspehom.
Recimo, moje dete, ima domaci koji uradi za 3 minuta, najcesce dovrsava ono sto je zapoceo u skoli, dok kod drugih uciteljica deca imaju listice koje rade kuci po sat dva vremena, i samim tim vezbaju kroz domaci.
Ja sa sinom moram da odradim pripremu za svaki kontrolni i pismeni jer uciteljica to ne radi.
Srecom imam drugaricu koja je uciteljica pa me snabdeva materijalom potrebnim da se kontrolni odradi za 5.
Nije ih naucila kako se uci, pokaze jedan primer za resavanje prostog zadatka a na kontrolnom se pojave zadaci koje deca nisu ni videla a kamoli da su jedan primer odradili.
Sta reci kad moje dete ne zna kako izgleda forma jednog pismenog zadatka na temu Bela Griva nego ja moram da ga ucim kako se i sta radi, kako treba da izgleda uvod razrada i zakljucak.
Dok su druge uciteljice radile sa decom, pisali pripremu za pismeni, sematski im prikazale kako pismeni izgleda - nasa nije ni pokusala. Rekla im je :"Ja da vam crtam kao uciteljica ta-i-ta? Pa to se ne radi ni u I razredu!"

a kako su oni to 'izjednaceni' zivota ti?

pa obadvojica prelaze u sledeci razred..na visi level...  
s tim sto je ovaj koji je zasluzio dvojku...trudio se...da predje na visi nivo...
a ovaj drugi nije... 

alii reforma skolstva se pobrinula za njega,....
pa i on ide na sledeci visi  level...
ali on ce... u tom sledecem razredu..na visem levelu.......na casove 50% vise..ici 
i vise ce 50% da uci... od ovog koji to ne mora...
.

ne znam sto pisem ovdje uopste..
to je samo zainteresovalo strucnjake...
procitali i bacili u smece..i kraj price....

trudio se i time je nagradjen ocenom vise. isto kao sto se vise trudio onaj ko ima trojku od onog ko ima dvojku i adekvatno je nagradjen.

dakle sta je problem? sto ovaj sto ga je boleo paja nije kaznjen mucki - jel to?

Код нас су се кечеви другачије решавали...макар у основној школи...

У седмом разреду смо имали овакав случај: једна имала све петице али из физике заглави кеца, на крају године наставница хоће да јој да двојку али не вреди, она нема појма а из физике има само кечеве ни једна позитивна.

Кад је било дељење књижица и објављивање просека, дође на њу ред а разредна каже ''Наставница физике ти је повисила оцену из физике на довољан, ја као разредни старешина сам ти повисила оцену на добар а наставничко веће на одличан.Честитам просек 5.00'' 

koji je smisao  ocjena u skoli.....
jel se s njima vrednuje neciji rad trud i znanje...nerad...ljenost i neznanje...
ja mislim da se sa ocjenama jos uvijek u skolama to vrednuje...

zbog cega bi trebalo ...recimo dva slaba djaka...koje nastavnik posalje na popravni...
jedan od njih cijelo ljeto uci ..a drugi ode na more..zajebava se igra igrice i igra fudbal..
i  izadju n polaganje..

normalno ovaj je ucio i spreman je i dobije prolaznu ocjenu...
a ovaj drugi nema pojma..niti se potrudio da nesto nauci....jer to pre svega njemu treba..a ne nastavniku...
i zbog cega bi sad trebalo da obadvojica budu isto ocjenjeni i nagradjeni...prolaznom ocjenom...

mozda zbog toga jer je tako lakse...

prebaciti malu ljecugu iz osnovne u srednju i nek se tamo s njim zajebavaju profesori...

a oni ce ga svejedno oboriti odma na polugodistu..jer nema pojma...
i takav ne moze pratiti nastavu jer nije u toku...

onda ce bjezat i izbjegavat casove...iz kojih ima kecine na polugodistu....
i nafurat ce 25 komada...i izbacit ce ga iz skole...i kraj price..

reforma uspjela..pomogli smo djetetu da sebi upropasti zivot....

aman zaman.
gde pise da ce njima obojici da stoji 2 u svedocanstvu?
sasvim je ok da mu stoji nedovoljan 1.
a ovom dovoljan 2.
ako je tako, to je u redu.
samo nedovoljan nece obnavljati godinu (totalna destimulisuca glupost).
ako obojici stoji 2 onda si u pravu. to jeste nepravda.
mada msm da ce s eprvi slucaj primenjivati...

Pa ne, samo hocu da ti kazem koliko je tih 30+ koje si rekla nerealno. Makar za juznije krajeve. A moja opstina nije bas  mala, ne smem da zamislim kako je dalje na jugu...

I opet: Kako se time sto je odgovornost na jednom i drugom(sto se i slazem) postize to da nemas raslojavanja kada ti das jednom zasluzenu dvojku jer se potrudio a drugi predje u sledeci razred iako nije mrdnuo prstom?

Pa vidis, takav procenat o kome ti govoris(ucenici koji imaju posebne potrebe pa treba sa njima raditi individualno ) je mali. A cak i za to, kvalitatan rad sa njima bi zahtevao ne samo nastavnika vec i makar jos 2-3 coveka. To je i generalno problem sa inkluzijom, sto moze da se realizuje kako treba ali ti treba kvalitetan rad. Koji nece spadati samo na tog nastavnika vec na strucne sluzbe, psihologa, pedagoga, asistenta itd. A to je u zemlji Srbiji osudjeno na propast iz razloga sto nemaju sve skole ni uslova ni kvaliteta(delom zbog para a delom zbog vremena i drugih stvari) za tako nesto.

A time sto ces da to dete propustis u sledeci razred ces samo produziti agoniju, neces resiti problem koji imas...

Kako nisu ako i jednog i drugog pustis da prodju razred bez obzira na kvalitet znanja koji pokazu? Jedan se potrudi i nauci 3 lekcije dovoljne za dvojku dog drugi nece ni to a ti i jednog i drugog pustis dalje. Sa tim da ces jednom od njih koji nije hteo(ne zato sto nije mogao jer je takav procenat mali) morati da sledece godine predajes 50% vise nastave koju on i ne zeli da slusa jer da se imalo interesuje za skolu mogao je da nauci te 3 lekcije i polozi predmet.

Mislim neka reforma je sasvim u redu jer je stvarno i potrebna sa neke stranee. Ali to za obavezno prolazenje razreda je glupost...

Cela Srbija radi kao marva a prosvetni radnici i dalje tripuju da su gospoda i, umesto da im se obaveze povecavaju, one se smanjuju. A sve na ustrb ucenika.

Valjda nisu ni te ocene toliko bitne koliko je bitno da koliko toliko izadju edukovani iz obrazovnog centra koji se zove skola. Mozda da u celosti prihvatimo zapadni sistem skolovanja i predjemo na opisne ocene? Tada ne bismo nosili hrabro poslednje ili predposlednje mesto u neobrazovanisti raznih tupavih anketa.

Skola postoji zbog ucenika a ne zbog profesora. Toga treba da se drzi svako ko sprovodi reforme!

pa po bilo kakvoj logici...trenutno u mojoj glavi...
ne moze neko da u svjedocanstvu nosi kecinu a da predje u sledeci razred...
mora imati pozitivnu-prolaznu ocjenu...

ali i bez obzira....sta god da ima u knjzici....svjedocanstvu...

ne mozes ti nekog osmaka koji je pao godinu ...presaltati u srednju skolu ...
a on ce kao...u srednjoj...da popravlja ocjenu iz osnovne skole...
i u isto vreme da prati srednjoskolsku nastavu...

pa sama logika govori da takav djak nije  u stanju da to uradi...

ja tu smisao nikakav pozitivan ne vidim...

onda bolje je da se osnovci ne ocjenjuju...

neka upise ko hoce kakvu srednju skolu...i ako prodje prijemni nek ide u tu skolu i kraj price...

cemu ovo sve ja nemam pojma...


ma ko ih jebe....odo kafu donjeti...