Sama veronauka dosta zavisi ne samo od roditelja, već i od okruženja u kome se živi. To je jedan od preduslova da se ono što se nauči tokom nekog predavanja primeni i na sopstvenom primeru, odnosno da neki zdrav i bogougodni duh već živi u samom okruženju onoga koji pohađa samu nastavu. Drugo, što je jako bitno da učenici sve ovo ne treba da doživljavaju kao ostale predmete koji ih smaraju nekim kontrolnim radovima, domaćim zadacima il stresnim situacijama tokom redovnih ili vanredbnih ispitivanja, već kao nešto što se zaista treba gledati kao stub i orijentir ličnog postojanja i delovanja. Za to su naravno bitni metodi kojima se služe veroučitelji, koji često po mnogo čemu znaju da degradiraju smisao i pojam veronauke, al to ne znači da je problem u samoj nastavi već u onom koji je realizuje. Da definišemo, veronauka bez praktičnih primera na svoja(tj.veroučitelja) ili dela bližnjih gubi svoj smisao pred onim ko u to tek ulazi... Samo saznanje i znanje o nekim teološkim temama ne znači da je veronauka imala pravi efekt a time što se dobila neka dobra ocena smatrati sebe pravim vernikom...Ko što se biblija ne čita kao ostale knjige a pri tom se čita celog života, tako se ni veronauka ne treba smatrati nastavnim predmetom koji kada se jednom nauči zna se ceo život, već kao neku vrstu duhovne azbuke čija se slova vazda koriste

kada sam ja imao vjeronauku u osnovnoj, prisustvo na bogosluženju donosilo je jedan potpis, 4 potpisa donosila su peticu u dnevnik...     

imali ste ocene iz veronauke 

Bio sam na samo jednom casu te veronauke u zivotu i ceo cas sam se raspravljao sa profanom na kraju smo obojica ostali pri svom

Meni je najjaca scena bila kad su moji drugovi ubedili profesorku gradjanskog da ja ne znam da citam i da ide da mi pomogne i ona glupaca dosla 

па, имамо и ми, само те оцене немају никакву вредност у укупном просеку, јер је оцена у књижици описна... и углавном се сви ученици истичу (то је највиша оцена), иако то није могуће 

по мени је грешка једино што су увели веронауку и грађанско као обавезне предмете у првој години гимназије и средње школе генерацијама које их нису имале у основној...

Ja sam u svih osam razreda osnovne škole imao vjeronauku. Naravno, dobijali smo ocjene koje su bile ravnopravne sa ocjenama iz ostalih predmeta, tj. računate su u prosjek.

Međutim, u gimnaziji nisam imao vjeronauku...

citajuci tvoj komentar (ovo boldovano), dolazim do zakljucka da je rec o izuzetno malom broju ljudi. s obzirom na porast idiJota na ulicama.
da li deca dobijaju ocene iz veronauke i gradjanskog ? i da li te ocene uticu na uspeh ?

описне оцене... не утичу на просек...

koliko sam shvatio, mora da se izabere veronauka ili gradjansko. to vec stvara (mozda) odbojnost kod vecine ucenika 
kada se odrzavaju casovi ta dva predmeta ? isto kao ostali ili nesto drugacije ?

Kakva bre odbojnost... 
Obozavao sam veronauku... jedan Oče naš i preostaje nam 43 minuta bleje u lokalnom kafiću... 

редовно су у распореду и присуство је обавезно, као и на било ком другом часу...

е, тако је код нас на грађанском... они никад немају час, посебно сад кад га држи професорица хемије  а ако имају, онда она сакупља главне школске трачеве...