Како то неко дете труне?

To jeste lose. Ko odlucuje o kapacitetu i sta? Znam ih gomilu vukovaca iz osnovne koji su samo bubali a mozga nigde... da je tako, oni bi sada bili dr nauka a velika vecina mog odeljenja bi bili cistaci ulica... istina je da su ovi ex-vukovci na kraju u velikoj vecini najgore prosli u zivotu... ne samo u smislu posla/finansija vec i zavrsenih skola i funkcionalnosti u svojoj struci.

U vecini slucajeva najgore prodju deca ciji roditelji prepoznaju njihov "kapacitet"... kapacitet da detetu sednu na grbacu, maltretiraju ga zbog ocena i zive svoje zivote kroz decu... i naravno, na kraju ih je velika vecina promasaj.

pa mislim, dok jedno dijete shvati nešto poslije prvog objašnjenja, neko drugo neće shvatiti ni poslije tri časa, pa će nastavnik dosta vremena posvetiti tom drugom djetetu, a onom prvom će biti dosadno na času. imala sam u osnovnoj jednu drugaricu, koja nije nikada ništa shvaćala, dok nastavnik njoj objašnjava mi blejimo u zidove. 

naravno da vukovci nisu najinteligentniji. većinom bubaju bez razumijevanja.  nisam ni mislila da ocjene budu mjerilo znanja.

I ja to kažem.

I kako ces onda razdvojiti decu?

A ta prica o shvatanju - deca dolaze u skolu da nauce, ne podrazumeva se da su naucena. Kada sam dosao u prvi osnovne znao sam azbuku, da pisem, sabiranje i oduzimanje i poprilicno tablicu mnozenja... imao sam stariju komsinicu sa kojom sam "visio" i voleo da gledam sta ona radi za skolu i uz nju nauci... i naravno, moji su radili sa mnom.

I? Jesam treba da ludim od dece kojoj je trebalo da se crta?

Ako cemo tako, ja bih isti kriterijum stavio i za fizicko. Molim lepo, isti arsini. Sta me briga sto je neko genije iz fizike ili matematike ako nije u stanju da preskoci kozlic ili uradi 10 sklekova? I njih u grupu onih sa manjim kapacitetom, svakom prema zaslugama.  

i ja sam znala čitati, pisati i računati prije osnovne, pa mi je bilo veoma dosadno na časovima kada učiteljica uči djecu 2+2, a ja znam tablicu množenja.

treba staviti iste kriterije za sve predmete, naravno. sve po sposobnostima. pa će  neko dijete, recimo na časove matematike ići u jedan razred, na časove fizičkog u drugi... što da ne

Ништа то неће поспешити.. У средњу сам упао у разред где смо сви били приближно исти ђаци, врло добар разред. И опет смо се на часовима смарали ко змајеви понекад.. То је до градива и професора, а не до интелигенције ђака.

dosta toga jeste do gradiva i profesora, ali i profesoru je lakše kada su svi učenici u razredu približno isto inteligentni.

Што сте ви били напредна деца...  

ajmo da trazimo resenje ovog problema...

kaze-jedna rec,osam slova,prvo slovo f... 

hm....... 

f _ _ _ _ _ _ _

sta bi to moglo biti...? 

bas se pitam....