A to se bune ovi sto su postali od majmuna. Izvinjavam se, nisam vas primetio     

Нико није настао од мајмуна 

Tacno je ovo za srpski, ali to je opravdano valjda majku mu da srpski bude sve 4 godine. Ali naravno da se manje pridaje njemu znacaj nego nekim strucnim predmetima bez obzira sto se vremenski manje uce.

Inace kako sada stoji stvar u skolama, je li veronauka izborni i jel mozes teoretski da imas keca iz nje ili su one opisne ocene?

Нико није настао од мајмуна зато што је по чувеној теорији човјек и сам варијанта (огранак) мајмуна. 

није обавезан предмет и не оцењује се
деца бирају између веронауке и грађанског права,и у свакој следећој години могу да мењају дали ће једно или друго
е сад што разноразним павијанима ни то није довољно "демократски" то је већ неки други проблем

Aha znaci onako kako je bilo. Pa sta znam, mi imali tu veronauku samo formalno u srednjoj, dolazila nam je kao cas na kom se opustimo od ovih ostalih (mada kod mene je bilo i drugih opustenih casova  ). Kapiram da je slicno i u osnovnoj, ali dzabe mnogima i to smeta ko sto kazes... A gradjansko vaspitanje nije nista bolji predmet od veronauke, mislim sta (bi trebalo da) uce tamo decu? Gej okej i te stvari?

I to je malo bezobrazno napravljeno, odmah se deca dele na neke levo i desno orijentisane, deca su to jbt postedite ih tih gluposti... Zato bih ja iskreno i jedan i drugi predmet odstranio iz skola, ili bi ih ostavio da budu na nekom niskom nivou kao sto pretpostavljam jesu.

Najbolje bi po veronauku bilo da ostane izborni (mada nije nista falilo ni nekad kad je bio obavezni, znaju to ovi nego seru) jer ako hoces da ucis lepo, ako ne onda nista. Jer zasto bi pobogu moralo dete da bira neki predmet? Ovo nek bude kao dodatni, a ne sad da dete bude primorano da ako ne uzme veronauku mora da uzme gradjansko ili neki drugi predmet...

Ја који не верујем у бога сам одувек имао осећај да је грађанско веће испирање мозга но веронаука, тако да сам дванаест година изучавао веронауку. И шта настаде од мене. Јебени атеиста.

Потпуно си у праву, предмет је опуштен, како у основној, тако и у средњој. Пола одељења не долази на час, а ови остали који дођу не знају ни они шта раде. Два вероучитеља сам имао у средњој и оба су истог типа, попустљиви толико да не уписују одсутне, па онда веронаука постаје примамљив предмет. У првој години пола ученика било на веронауци пола на грађаском. Сад у четвртој години имамо два ученика на грађанском, јер професори грађанског уписују одсутне, док на веронауку и не мораш да дођеш, ако ти је баш мрско.

Мени та опуштена атмосфера одговара, одговара ми да не дођем на час кад пожелим. Али, неко је за предавање плаћен, а у суштини не ради или бар не ради свој посао како ваља. Плаћен је за џабе. Значи паразитира.
Иста прича била у основној.

Нешто сигурно треба променити. Идеја о оцењивању веронауке не би требала уопште да се разматра у средњој школи. Доста је више тих споредних предмета.

predmeti treba da budu ili obavezni ili da ne postoje izmedju ostlog da ne bi bilo tih parazitiranja. a ako ih biras da mozes i da padnes godinu, da se uci ozbiljno. ja sam za to da se gradjansko zadrzi ali samo par godina i da se uci o uredjenju drzave, zakonima, ustavu, ne suvoparno nego ideoloski, upravo da se odgajaju gradjani kao politicka kategorija, samo sto to srpskim vlastima ne bi islo u korist. bolje im je da se obnavlja savez trona i oltara i to na ovaj opusteni nacin, uz prevlast drzave a da se podredjena crkva shlepuje, kako je to i obicaj kod pravoslavaca

Уместо грађанског устав је сасвим довољан, уче га сви у средњим школама. Сувопаран, досадан предмет, ал' оно као, треба знати неке основне ствари, ипак сви ученици добијају право гласа.

Мрзим устав као предмет. Учим о Парламенту, његовој улози и значају, док владајућа странка Србије има мајмуна као шефа посланичког клуба. Во име оца.

o da. u tome i jeste poenta. nastavnik ustava koji bi uradio nesto vise od toga da bude dosadan bi skoro neizbezno poceo da prica o aktuelnoj politici

imao sam slicne probleme cak i drzeci casove iz istorije