Cak i danas uce decu da nije lepo biti zavidan, pohlepan, da nije lepo lagati i slicno. Ali, ono sto se desava je da deca vec znaju i na tom skolskom uzrastu da nesto tu nije u redu sa tom pricom, kada se zaposle i udju u masinu zvanu sistem, sve iluzije se rasprse. E sad, da li je iluzija sistem i njegove vrednosti ili ono cemu su uceni u skoli? Jer, negde se prica o postenju i ruznosci pohlepe izgubi? Kako je moguce da poslodavac neke firme koji je takodje ucio u skoli da nije lepo biti pohlepan, sada zaradjuje na racun tudje nesrece? Sta se to desi u medjuvremenu? Ok, sistem te udari po nosu svojom dozom "realnosti". Ali sta je zapravo sistem? I sistem moze da se promeni kao uostalom i sve ostalo.

    Mislim da je totalno glupo postaojanje nekakvog nastavnog plana, jer ako neko uci u narednih 200 godina ono sto je neko provalio pre 150 godina, to ucenje nece postati istina ako je u samom startu bilo laz.

    Dakle, mislim da deci treba omoguciti da imaju izbor, sto siri da ice ono sto zele da uce. Veliki sam protivnik ocenjivanja znanja, jer to stvara prestrasenu, kompleksima vise/nize vrednosti nabijenu decu. Ali, takvi ljudi su potrebni danasnjem sistemu, egomnijaci. Ucenje i prenosenje znanja je prirodan proces i velika je greska to sto nastavnici ovaj proces ucenja i primanja znanja ocenjuju nekakvim ocenama.
   

Novi vid skola, nadolzeci sskolski sistem, koji je Zak Fresko vec odavno predlozio i razradio:


preuzeto sa: http://www.blic.rs
Škola iz snova u Švedskoj: Nema učionica i propitivanja

Švedski naučnici su zaključili da tradicionalne učionice, koje podrazumevaju redove klupa i stolica, ne podstiču kreativnost i saradnju kod dece. Zbog toga su odlučili ne samo da redizajniraju školski nameštaj, nego i da u potpunosti ukinu koncept učionice.


Prostor za individualno i grupno učenje

Brojni stručnjaci širom sveta do sada su predlagali redizajnirani nameštaj za učionice koji će probuditi najbolje u đacima i podstaći ih da budu kreativniji, ali sada je švedski školski sistem otišao i korak dalje.
 
Kompanija "Vitra", koja drži više od 30 škola u Švedskoj, predlaže da se učenje odvija u prostoriji nalik na kamp, a da se tradicionalna učionica potpuno elimiše.



Najnovija "Vitra" škola pod nazivom "Telefonplan" počela je sa radom u avgustu prošle godine u Stokholmu. Škola koju je projektovala arhitektonska kompanija "Rosan Boš" više liči na kreativan prostor kakav ćete naći u kompanijama poput "Gugla" ili "Piksara", nego na tradicionalne škole.


Nameštaj koji podstiče kreativnost i maštu

Đaci samostalno mogu da rade na svojim laptopovima, dok sede na maštovito osmišljenim ostrvima. Ukoliko treba da sarađuju sa svojim drugarima na određenim projektima, oni u tom slučaju koriste prostor nazvan "selo" u kome se nalaze male kuće za grupni rad, ili otvoren prostor koji može da primi više učenika.

Filozofija "učenje kroz igru" podstiče radoznalost i kreativnost


"Selo": male kuće za grupni rad

Jeni Jepesen, direktorka škole "Vitra Telefonplan", kaže da novi dizajn školskog nameštaja ima za cilj da podstakne kreativnost i radoznalost kod dece, kao i da im ponudi kako vreme za samostalni rad, tako i ono koje će koristiti za rad u kolektivu. Deca nisu klasično podeljena u razrede prema uzrastu, već su grupisana u različite grupe prema nivou znanja, što predstavlja prilično naprednu ideju.
 
Kampusi nalik na prirodu i neobičan nameštaj podržavaju filozofiju da "deca treba da uče kroz igru, na osnovu njihovih potreba, radoznalosti i sklonosti". Kako kažu u "Vitri", to ne važi samo za decu u Švedskoj, već i za onu širom sveta zbog čega bi ta filozofija trebalo da se primenjuje i u drugim zemljama.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tajna moć vremena - srpski


Ovaj video klip je remek-delo koje na najbolji mogući način opisuje svet u kome trenutno živimo, i objašnjava mnoge probleme i konflikte među ljudima danas. Nakon gledanja ovog klipa, biće vam mnogo jasnije zbog čega se dešavaju neke stvari koje se dešavaju i u Srbiji, a i širom sveta. Usled ubrzanog protoka informacija - pobune, revolucije, konflikti, sve manje imaju uzroke u različitim verama, nacijama... glavna razlika među ljudima danas sve više postaje u percepciji vremena. I svi konflikti u osnovi se mogu svesti na konflikte između ljudi koji su fokusirani na prošlost ili sadašnjost i onih koji su fokusirani na budućnost

Ostatak procitajte na stranici na kojoj je ovaj video! : )

једном сам те питао за твоју приврженост фресковим идејама и ти си то одбацио...а опет,у сваком твом посту стоји жак фреско
а што се тиче оваквог концепта школе...већ га видим како функционише у нигерији,индонезији и бронксу
да се не лажемо...ово је само за елиту или да се боље изразим:за оне који својој деци то могу да приуште
остали ће и даље у клупе или можда ни тамо

Zapravo, ideje Zak Freska su vrlo napredne. "Privrzen" sam idejama, to si lepo rekao, a ne osobi. Covek je covek, kad tad napravi glupost. Ne odbacujem i ne prihvatam nista zdravo za gotovo : )

U stvari, ovakvo obrazovanje ce u Svedskoj uskoro biti standard.
Na zalost, velika vecina planete jos nema mogucnosti za ovako nesto. Ovaj sistem obrazovanja je moguc, ali potrebno je da se neke stvari medju ljudima definisu i da se odredi cilj. Da li je vladarima u interesu da svako, izmedju ostalog, dobije dobro obrazovanje, ne verujem. Dug put je ispred.

И нека је вала. Домаћи задатак треба да постоји. Али не да буде обавезан, у смислу да ћу добити кеца или минус ако га не урадим. Увијек сам мрзио домаће задатке које сам морао да преписујем за вријеме великог одмора.  

овако ће деца у далеким земљама бити мотивисана да уче. Али код нас дете неће да учи осим ако не мора 

preuzero sa: http://www.blic.rs
Amerikanci planiraju da stidljivost, tugu i usamljenost proglase mentalnim bolestima

Dečija stidljivost, depresija nakon gubitka bliske osobe, zasvisnost od interneta i mnogi oblici ponašanja koji su dosad smatrani samo neobičnim ili ekscentričnim, uskoro bi mogli da budu klasifikovani u SAD kao mentalna oboljenja. To su smernice koje su predložene za izmenjeno peto izdanje Dijagnostičkog i statističkog priručnika mentalnih oboljenja (DSM5), koji su SAD važi za svojevrsnu “bibliju” u domenu mentalnog zdravlja, ali ima velikog uticaja i na rad evropskih psihijatara i psihologa.

Mada izmene o kojima je reč neće direktno uticati na ovdašnju kliničku praksu - koja se rukovodi drugačijim smernicama - eksperti tvrde da bi one u krajnjem rezultatu mogle uticati na percepciju i način razmišljanja stručne javnosti, i na taj način naneti nepopravljivu štetu. Milioni ljudi, između ostalog i u evropskim zemljama, zbog njih bi mogli dobiti psijhijatrijske dijagnoze koje bi nepovoljno uticale na čitav njihov život.

Stidljivost bi, tako mogla da postane društvena fobija, povučenost u sebe Aspergerov sindrom (autizam), tuga zbog gubitka bliske osobe depresija, i tako dalje. Šef Instituta za psihologiju Univerziteta u Liverpulu Piter Kidman smatra da bi to “patologizovalo čitav niz problema koji nikada nisu smatrani mentalnom bolešću. Mnogi koji su stidljivi, u žalosti, ekscentrični, ili imaju nekonvencionalan ljubavni život, iznenada bi dobili etiketu ‘duševnih bolesnika’”, smata on, i dodaje da to “nije ispravno, nije tačno, i nije humano”.

Drugi stručnjaci, pak, zameraju da bi nastojanje da se svakodnevni problemi ljudske duše strpaju u fioke medicinskih definicija doneli više štete nego koristi i da bi milioni ljudi zbog njih dobili pogrešne dijagnoze i pogrešnu terapiju, često i veoam jakim lekovima. Ovakvo mišljenje deli i američki psihijatar Alen Fransis, sa Univerziteta Djuk u Severnoj Karolini, dodajući da će DSM5 “radikalno i bezobzirno proširiti granice psihijatrije”, dok njegov kolega Dejvid Etkins, sa Univerziteta Peperdin u Los Anđelesu, smatra, kao i mnogi drugi članovi Američkog udruženja psihijatara, da u osnovi novih smernica leži zalaganje farmaceutske industrije, koja na taj način želi da poveća prodaju svojih lekova.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Stvarno, gde je taj meteor?
Po ko zna koji put se zapitam? Kako moze sistem koji pravi problem da isti problem resava? Nije tesko plasirati narucena istrazivanja, tu se slazemo. Da nije mozda i stidljivost "genetski predodredjena"?
U stvari, bice zanimljivo gledati kako se kreteni igraju bolesti i zdravlja!
Sta je cilj? I dalje ubijati ljudsku kreativnost i bacati ljude u smeru "zaradjivanja novca"?

Micio Kaku o pogubnom uticaju danasnjeg nacina skolovanja na kreativnost dece:



   Govori o pogubnom uticaju ocenjivanja na kreativnost dece, mehanickog memorisanja nepotrebnih stvari.
   Govori o tome kako smo svi "rodjeni naucnici", u smislu da decu sve zanima i sve bi da znaju, a onda se desi nesto, sto taj poddstrek unisti, a to je skola, kakvu danas znamo.

Dobar je ovaj Kinez Japanac sta li je.Pojavljuje se u emisiji Universe i tu se moze videti kako na komplikovana pitanja daje jednostavne i slikovite odgovore koje svako moze da razume.Sto se tice ovoga sto je rekao o obrazovanju tu ja nebi nista diro