Beograd -- U Srbiji je tek četvrtina nastavnika zadovoljna poslom i ume da motiviše učenike, radi savesno i sa entuzijazmom i nije im potreban nadzor, koga inače i nema.



Ne postoji, naime, jedinstvena evidencija ili dosije o radu nastavnika, njihovim rezultatima, uspesima, propustima, pa se tako dešava da u školi ostaju da predaju čak i nastavnici koji učine težak prekršaj.

"Nastavnici su u radu uglavnom prepušteni samo sopstvenoj savesti, što nije dobro. Nama se jedino zarad produžavanja licence beleže časovi stručnog usavršavanja i ako na njima sakupimo potreban broj sati, licenca nam se produžava", rekla je u izjavi Tanjugu nastavnica OŠ "Jelica Milovanović" u Sopotu Jasna Maričić Mirilović, potvrdivši da ne postoji nikakva evidencija u kojoj bi se ocenjivao njihov rad u različitim segmentima.

A šta i kako nastavnici rade na časovima, to proveravaju prosvetni savetnici i inspektori, ali njih je malo i, prema tvrdnji nastavnika, takva kontrola je u suštini administrativna.

Mirilović, koju je ekipa Tanjuga posetila na radnom mestu, u učionici na kraju prvog polugodišta, smatra da treba da se uvede nadzor nad nastavnicima.

"Čim imaš svest o tome da nekome polažeš račune, da je to neko koga ne poznaješ, a da nije školski pedagog, sekretar, direktor, koje viđaš svaki dan, kvalitet rada je bolji", smatra Mirilović, navodeći da bi inspektor ili savetnik trebalo da u proveru dolaze nenajavljeni.

"A ne ovako, inspekcija se najavi mesec dana ranije pa mi stavili frizure, svi se smeškamo, decu naučili šta će da kažu...to je uzaludan posao i nerealna slika", ističe nastavnica i navodi da na osnovu praćenja rada nastavnika treba da izabere ko može da radi, ali i da mu se na osnovu te procene odredi plata.

Tek nešto više od 100 prosvetnih savetnika kontroliše rad nastavnika, što je nedovoljno, a dešava se da jednog nastavnika ne posete decenijama.

Prosvetne vlasti slažu se da ima malo savetnika, ali smatraju da su oni kompetentni, iako ne proveravaju usko stručna znanja, već didaktičko-metodička rešenja primenjena na času.

Ipak, kako ističe Mirilović, među kolegama ima entuzijasta posvećenih poslu, dobrih radnika i za malu i veliku platu i upravo oni pokušavaju da vrate ugled nastavničkom pozivu.

Međutim, ima i onih koji ne rade uspešno, greše, krše propise, i upravo ovu kategoriju adekvatan nadzor bi naterao da rade bolje, ističe Mirilović, navodeći da su i deca gotovo bez kontrole, posebno jednog dela roditelja.

Problem je, dodaje, i što su nastavnici preopterećeni brojem nedeljnih časova, pa je vrlo teško u rasporedu naći termin za sekciju, slobodne aktivnosti, dopunsku, dodatnu nastavu, a čak i kad se nađe temrin, deca dođu umorna, iscrpljna.

Prema istraživanjima, skoro 15 odsto nastavnika je izrazito nezadovoljno svojim pozivom i osećaju se bespomoćno, što čini da su i oni i njihovi đaci "izgubljeni" u školi.

Nezadovoljni su uslovima rada i društvenim statusom i zanemaruju svoju ulogu u motivisanju učenika. Većina njih smatra da im nije posao da učenika učine zainteresovanim i ne vide sebe kao nekoga ko treba da podržava učenika nego samo kao izlagača gradiva, rezultati su istraživanja.

Izvor: B92

Све, нажалост, зависи од региона до региона. У Београду јесте слабији надзор, па и у Војводини. У Нишу мислим и да не врше надзор  , ал, нпр. има и надзорника који поштено раде свој посао, па и препоштено, ако мене неко пита  , јер од силне папирологије коју мора да имам за било који надзор, једва стигнем и да спремим час. И добар надзорник зна да процени да ли је нешто фејк или није. Нпр, исти надзорник је колегиницу оцрнио зато што је провалио да само за тај час користи дигиталне стварчице, а мене и моју децу није ни питао колико често користим интерактивну таблу. Види се то на часу фино, као што се и види колико си сигуран и колико ти деца знају, без обзира да ли се неко најави или дође на препад. И треба опасно порадити на едукацији педагога и надзорника, јер има оних који и даље једино сматрају креду и таблу наставним средствима и ништа друго. Такав да ми је дошао у надзор, ко зна шта би рекао, јер ја креду готово и да не користим.

Ja krivim bibliotekarke

Дисциплинска правила за ђаке у XIX веку


Да би основци ова правила што боље запамтили, учитељи су им их сваке седмице једанпут
читали у разреду.

1. Сваки ученик мора на време долазити у училиште, и без нужде не изостајати
2. У училишту треба бити миран и на оно што се говори пазити.
3. Сваки мора своје ствари чувати.
4. Сваки мора бити чист, умивен и очешљан.
5. Истину ваља говорити.
6. С другима ваља живети у љубави и братски.
7. Нико не сме срамотне речи говорити, нити срамотно певати нити псовати.
8. Нико не сме туђе затајити.
9. Нико не сме ништа мрљати ни кварити.
10. Нико не сме поред себе ножиће и друге шкодљиве ствари имати.

Поред правила за владање у школи, била су прописана и правила за владање ђака ван
школе. У њима се нарочито истицало да се нико не сме купати на забрањеним местима, да
деца не смеју да муче животиње и оштећују биљке као и да свакога треба учтиво да
поздрављају.

Жика Живуловић

Извор: http://zelenaucionica.com/disciplinska-pravila-za-djake-u-xix-veku-2/

Све док се то не промени, будале ће и даље предавати. У основој су једног профана физике сви провоцирали, на све могуће начине, да би он неколико пута применио физичко кажњавање и прошао без казне. Ако неко очекује да ће се деца опходити нормално према некој будали која је случајно професор, тај је будала.  Квалитет рада код тог профана: 0.

Оно што ми је једино жао, јесте што у средњој пропуштам проклету математику, опет због будале неке, да ја имам неку добру оцену па ајде, него пропуштам математику (немам појма), плус је оцена средња.. превише.. а реално знање је за један евентуално два.. 

Како сам ја у основној ондак имао четворке и петице из математике? Да нисам заглупео за годину? 

Nastavnica nemačkog u Osnovnoj školi "Radoje Domanović" dozvolila učeniku da za vreme nastave pije alkohol u cilju nove metode učenja.

Nisam verovao kad mi je sin pokazao snimak! Svaki učenik je imao zadatak da sedne za katedru i nešto odglumi. Tako je prva učenica koja je nastupila glumila da je tužna, pa su đaci njeno stanje opisivali na nemačkom jeziku. Nakon toga je izašao učenik s flašom piva i seo za katedru. Pio je pivo i pravio se da je pijan, a nastavnica je pitala: "Šta je on? Pijanica? Kako se kaže pijan na nemačkom?" - priča za "Kurir" roditelj čije je dete prisustvovalo tom času i dodaje da bi sve bilo u redu da je učenik imao praznu čašu.
Ovo su sve optužbe upućene na račun Sanje Pantić, nastavnice nemačkog jezika u Osnovnoj školi "Radoje Domanović" u Nišu koja je dozvolila učeniku da na njenom času pije pivo. Naime, ona je odlučila da na času koji je držala sedmom razredu organizuje predstavu kroz koju bu učenici lakše naučili nove reči.

"Za sve to vreme učenici su vrištali od smeha, a i sama nastavnica se smejala. Ne mogu da verujem ko predaje mom detetu", ogorčen je roditelj koji listu je poslao snimak sa časa koji je napravio njegov sin, koji je takođe prisustvovao času.

Sanja Pantić, nastavnica nemačkog, kaže za list da je takva vrsta predavanja nov metod, koji ona rado primenjuje.

"Pozorišna pedagogija je nov, alternativni metod, koji se razlikuje od tradicionalnih metoda nastave", kaže Pantićeva.

Sprovodi se s ciljem da se deca kroz glumu povežu sa svojim osećanjima", objašnjava ona i dodaje da je učenik flašu piva sakrio sve do samo izlaska na katedru.

"Nisam znala da će on pivo izneti, pa nisam želela da prekidam čas, već sam ga verbalno kaznila posle časa. Šta sam mogla više da uradim", kaže profesorka, koja ne vidi ništa sporno u tome što je sedmaku dozvolila da pije pivo.

Direktorka škole Dušica Traičković rekla je za "Kurir" da će odmah sve ispitati.

"Proveriću, ali ako je to istina, takvoj osobi nema mesta u školi. Znate, ona je primljena na određeno, a kad smo tražili nastavnika za nemački, ona je bila jedina na birou. Mogu reći da je ona bila nužno zlo. Ako je to uradila, to je skandal i odmah će dobiti otkaz", kategorična je Traičkovićeva.

Izvor:Mondo

Emancipacija...

Али...савремене наставне методе, страшно ...

Razumem ja da je to sto je uceniku dozvolila da pije pivo debilan potez i da za to treba da odgovara, ali sa tom aktivnom nastavom se bolje privlaci paznja. Pa ja bih mozda i naucio Nemacki da mi je ova predavala.